Pode até parecer engraçado, mas não é! Tomo com exemplo a turma do 7º Ano, atual 8º Ano. A Professora Paula Priscila marcou o seminário de História. O grupo não apresentou o seminário da forma correta. E o grupo ficou reprovado!
Dias depois...
O responsável de um integrante do grupo que ficou reprovado, foi esculaxar a Profª Paula Priscila, dizendo que o grupo não passou, graças a ela.
Daniel, a forma de avaliar naquele seminário não ficou muito clara, por isso alguns alunos da turma (que não apresentaram bem ou nem sequer apresentaram o seminário)consideraram que o problema de terem ficado com notas ruins foi da professora. Só quero dizer que eu não interesse nenhum em colocar notas baixas em meus alunos, mas estou sempre observando o desenvolvimento e o interesse de cada um, dessa forma eu procuro fazer com que a nota atribuída seja o resultado do seu empenho e da sua dedicação com os estudos. Um abraço.
Sou professor da rede pública estadual de São Paulo e gostaria de salientar que a discussão referente a falência, ou melhor dizendo, a não obtenção dos resultados desejáveis perpassam por todos os âmbitos do processo educativo, tem como último grau ou como modo de visualizar a não obtenção dos resultados planejados na avaliação. Todos nós somos culpados pelo ensino nacional não estar em acordo com o planejado por pais, alunos, professores, gestores e governantes. A infraestrutura sucateada e a supraestrutura utópica estabelecida na maioria das vezes por pessoas que estão fora da sala de aula há décadas ou que sequer passaram por uma sala de aula são os fatores iniciais pela má educação brasileira. Depois pode-se destacar a estrutura social que está em constante transformação e transição que não se acomodou e, até mesmo, se entendeu com os novos padrões sociais no qual a família se desvinculou do seu papel natural na educação e professores e gestores se conflitam para se colocarem diante do novo pale da escola diante dos novos problemas e das novas demandas inseridas no processo educativo. Não dá para apagar a história da educação brasileira que por muito tempo foi rabiscada e/ou esquecida, porém, é possível reescrever a história da educação. Entretanto, é necessário que toda comunidade escolar esteja atenta e compromissada para os novos desafios da nossa educação.
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Pode até parecer engraçado, mas não é! Tomo com exemplo a turma do 7º Ano, atual 8º Ano. A Professora Paula Priscila marcou o seminário de História. O grupo não apresentou o seminário da forma correta. E o grupo ficou reprovado!
ResponderExcluirDias depois...
O responsável de um integrante do grupo que ficou reprovado, foi esculaxar a Profª Paula Priscila, dizendo que o grupo não passou, graças a ela.
Vejam que situação!
Daniel, a forma de avaliar naquele seminário não ficou muito clara, por isso alguns alunos da turma (que não apresentaram bem ou nem sequer apresentaram o seminário)consideraram que o problema de terem ficado com notas ruins foi da professora. Só quero dizer que eu não interesse nenhum em colocar notas baixas em meus alunos, mas estou sempre observando o desenvolvimento e o interesse de cada um, dessa forma eu procuro fazer com que a nota atribuída seja o resultado do seu empenho e da sua dedicação com os estudos.
ResponderExcluirUm abraço.
Sou professor da rede pública estadual de São Paulo e gostaria de salientar que a discussão referente a falência, ou melhor dizendo, a não obtenção dos resultados desejáveis perpassam por todos os âmbitos do processo educativo, tem como último grau ou como modo de visualizar a não obtenção dos resultados planejados na avaliação.
ResponderExcluirTodos nós somos culpados pelo ensino nacional não estar em acordo com o planejado por pais, alunos, professores, gestores e governantes.
A infraestrutura sucateada e a supraestrutura utópica estabelecida na maioria das vezes por pessoas que estão fora da sala de aula há décadas ou que sequer passaram por uma sala de aula são os fatores iniciais pela má educação brasileira.
Depois pode-se destacar a estrutura social que está em constante transformação e transição que não se acomodou e, até mesmo, se entendeu com os novos padrões sociais no qual a família se desvinculou do seu papel natural na educação e professores e gestores se conflitam para se colocarem diante do novo pale da escola diante dos novos problemas e das novas demandas inseridas no processo educativo.
Não dá para apagar a história da educação brasileira que por muito tempo foi rabiscada e/ou esquecida, porém, é possível reescrever a história da educação. Entretanto, é necessário que toda comunidade escolar esteja atenta e compromissada para os novos desafios da nossa educação.
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